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Programme Plan

5.1       校本關注工作 (配合2017-18周年校務計劃)

刻意安排】【尊重】【信任】【樂觀 】【關愛      【地方】【人物】【政策】【過程】【計劃】

關注事項一:深化自主學習

目標:1.1提高學習動機

策略

工作計劃項目

時間表

成功準則

評估方法

統籌人

所需資源

1.1.1   啟發學習興趣

刻意安排

「每課一例」在課題開始,以與課題有關的日常生活例子引起學生興趣,以問題引發學習。

每一課題

70%學生認為透過生活例子,能提升學習興趣。

學生的回應

觀課表

 

統籌人

【計劃】

1.1.2透過電子學習平台促進自主學習

刻意安排

*自主學習計劃:反轉教室 (透過教學短片、超連結有關網站及電子書)

9-5

70%學生認為透過計劃學會利用電子資訊及平臺進行自學,促進自學習慣。

學校問卷

觀課表

網頁檢視

教學影片檢視

作業檢查報告

KLA統籌人、科主任

【計劃】

改良工作紙設計(包括註明預習、總結等部份)

9-5

70%學生認為透過計劃能促進自學習慣

問卷統計及

教師評價

級統籌

【政策】

目標: 1.2 提升自主學習能力

策略

工作計劃項目

時間表

成功準則

評估方法

統籌人

所需資源

1.2.1 塑造閱讀習慣

信任

小科學家閱讀計劃+閱讀分享

9-5

70%學生認為能透過閱讀計劃學會藉閱讀進行自學,從而提升學習的廣度及深度

 

學生問卷調查

會議記錄

教師評價

科主任

【計劃】

1.2.2透過校內外比賽提升創意解難能力

樂觀 

改良聯課活動安排,例如將現行水火箭比賽的難度提升,在火箭上加裝降落傘延長在空中的時間。

「陽」帆之旅太陽能模型創作大賽

9-5

 

 

 

 

 

 

6-7

 

 

80%學生認同計劃能訓練探究能力

學生問卷調查

會議記錄

教師評價

級統籌

 

 

 

 

 

 

【人物】

目標 : 1.3 提升學習上的滿足感

1.3.1

透過課堂提問照顧學習差異

 

關愛】【尊重

利用課堂最後5分鐘照顧能力較弱的學生

2-5

 

70%學生認為能提升成績表現。

學生的回應

會議記錄

教師評價

級統籌

【計劃】

1.3.2

透過課業、測考促進學習的評估

信任

分層工作紙安排:工作紙問題是由淺入深。

 

 

考卷安排:考卷是由淺入深。多項選擇接着有分析、綜合等高階問題

 

9-12

2-5

 

1月、6

學生表現能達本科指標

 

 

 

學生在工作紙及考卷中的表現。

級統籌

【計劃】

 

關注事項二:協助學生認清目標,規劃未來

目標:  2.2 學懂實踐人生計劃

策略2.2.2

培育學生堅毅精神

關愛

教授學生歷史上,科學家發現新知過程中的堅毅,及鼓勵他們效法。

9-5

60%學生能認識所學的人物及有意效法求精神。

學生問卷調查

科組會議紀錄

科主任

【計劃】

目標:  2.3學懂檢視人生計劃

策略2.3.2

培養學生自我完善的精神

課堂 5+5

各級學生也需寫筆記,學生需在各單元中作「反思」。

9-5

80%學生能有效完成「反思自我完善

老師觀察、視課報告、查簿報告、會議紀錄

科主任

【計劃】

關注事項三:共建學校健康文化

目標: 3.1 建立學校正面思維文化

策略

工作計劃項目

時間表

成功準則

評估方法

統籌人

所需資源

3.1.1 強化基督教核心價值

 

 

 

 

 

 

目標:  3.2建立健康生活習慣

3.2.1

培養學生運動習慣

 

 

 

 

 

 

3.2.2

提倡健康生活模式

樂觀 

在「環境的察覺」單元,提倡「不煙不酒」

4-5

50%學生認同理念

進度表、學生問卷調查

科主任

【過程】

【計劃】

目標:3.3建立學學習型社群文化

策略

工作計劃項目

時間表

成功準則

評估方法

統籌人

所需資源

3.3.1 強化教師專業學習型社群

信任

全科教師參與觀課及觀簿,參加專業培訓以提升互動教學技巧。

發展學習圈

9-5

每人最少進行一次

 

80%老師認同學習圈能強化教師專業學習型社群

會議錄、

計劃報告

科主任

 

 

 

項目統籌

【計劃】

3.3.2強化中層領導

信任

本科參加優化計劃

9-12月及2-5

同工協作

完成科本分層工作紙庫

科主任及級統籌

 

 

 

 

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