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Year plan
校本關注工作
1. 以基督精神陶造健康信義人
目標1.1以基督精神，建立同學正確的價值觀
策略 | 工作計劃 |
加強校園宗教分享 | (1) 聖經閱讀分享 (S1-3) (2) 宗教話劇演出 (S3) (3) 課堂詩歌祈禱分享 (S1-6) |
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加強價值觀教育 | (1) 優化倫理科課程，建立學生基督教價值觀 |
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加強堂校合作 | (1) 中一級教育主日 (2) 參觀真理堂(S1)：明白真理堂的理念和運作 (3) 舉辦聖經問答比賽 (4) 合辦關懷行動 (S4) |
目標1.2關注同學精神健康，提升抗逆力
策略 | 工作計劃 |
善用外界資源 | (1)FA宗教活動及講座：分享人生面對逆境信仰提供的出路，提升學生抗逆力 |
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加強同儕影響來提升同學素養 | 倫理課分組研習報告：運用日常生活處境問題，應用思維理論，分組研習和報告，強化學生解難能力；應用正面思維提升抗逆力(S5) |
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2. 提升不同能力學生的成績
目標2.1提升不同能力學生的成績
策略 | 工作計劃 |
透過不同教學策略提升學生元認知能力 | 全年課堂進行 |
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優化分層工作紙的設計 | 全年課堂進行 |
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加強按能力分組教學 | 剪栽初信成長栽培班學習教材 |
目標2.2 提供多樣化的學習經驗
策略 | 工作計劃 |
優化全方位學習活動的內容 | (1) 關懷行動(S4)(A) (2)參觀真理堂(S1)(A) (3)宗教話劇(S3)(A) |
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加強學習經驗與正規課程的連繫 | 課堂延展性活動 宗教活動：關懷行動(S4)(A)連繫課堂主題：基督教關愛價值觀 中一教育主日連繫課堂主題：認識教會及基督教信仰 |
3. 透過策略性的教師專業發展以提升學與教效能
目標3.1 加強中層領導力
策略 | 工作計劃 |
加強觀課及評課、評估素養的培訓 | 中層老師參加校外宗教教育公開課交流 校本同儕觀課及評課 |
加強管理及領導力的培訓 | 中層老師參加香港倫理與宗教教育學會 中層老師參加學校基督教事工網路 |
目標3.2 提升教師專業能量
策略 | 工作計劃 |
善用自評機制進行教學反思 | 科任老師參與宗教科相關的工作坊，吸收科本學識，透過自評機制提升專業能量 |
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推動課堂研究-元認知教學法 | 推行元認知試教，同工共備及交流 |
4. 以全校參與模式提升學生英語水平
目標4.3讓學生更多接觸及應用英語
策略 | 工作計劃 |
強化校園英語運用的氛圍 | 1.中一級背誦英文主禱文、十誡 2.學生在宗教堂領詩祈禱，每班至少有10%選唱英文詩歌 3.中英文硬筆書法比賽 |
2020/21年度 | 宗教科 日期及項目 | 活動目的／內容 | 統籌人 |
9 月 | 信仰調查 讀經計劃 4：中一教育主日 | 調查全校基督徒人數 閱讀聖經 認識崇拜禮儀 | CSL |
10月 | 參加團契 班際金句設計比賽 | 團契生活 認識上帝話語 | CYN KFY |
12月 | 18：班際詩歌比賽 | 頌讚上帝 | LML/KFY |
12月 | 23：校慶崇拜 | 同頌主恩 | CSL |
1月 | 參觀真理堂 | 認識教會 | CCY |
2月 | 探訪工作坊 | 探訪前準備工作坊 | |
3月 | 參加聖經朗誦比賽 5：關懷行動 | 認識聖經金句 中四級探訪不同社會機構 | TML CCY |
4月 | 29-1：宗教及感恩節 | 感恩滿校園 | CYN |
5月 | 宗教話劇 | 體驗學習 | |
7月 | 聖經問答比賽 | 總結聖經閱讀成果 | LKM |
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