Year plan

校本關注工作

1. 以基督精神陶造健康信義人

目標1.1以基督精神,建立同學正確的價值觀

策略

工作計劃

加強校園宗教分享

(1)   聖經閱讀分享 (S1-3)

(2)   宗教話劇演出 (S3)

(3)   課堂詩歌祈禱分享 (S1-6)

 

 

加強價值觀教育

 

(1)   優化倫理科課程,建立學生基督教價值觀

 

 

加強堂校合作

(1)   中一級教育主日

(2)   參觀真理堂(S1):明白真理堂的理念和運作

(3)   舉辦聖經問答比賽

(4)   合辦關懷行動 (S4)

 

目標1.2關注同學精神健康,提升抗逆力

策略

工作計劃

善用外界資源

(1)FA宗教活動及講座:分享人生面對逆境信仰提供的出路,提升學生抗逆力

 

 

加強同儕影響來提升同學素養

 

倫理課分組研習報告:運用日常生活處境問題,應用思維理論,分組研習和報告,強化學生解難能力;應用正面思維提升抗逆力(S5)

 

 

 

2. 提升不同能力學生的成績

目標2.1提升不同能力學生的成績

策略

工作計劃

透過不同教學策略提升學生元認知能力 

全年課堂進行

 

 

優化分層工作紙的設計

全年課堂進行

 

 

加強按能力分組教學

剪栽初信成長栽培班學習教材

 

目標2.2 提供多樣化的學習經驗

策略

工作計劃

優化全方位學習活動的內容

(1)  關懷行動(S4)(A)

(2)參觀真理堂(S1)(A)

(3)宗教話劇(S3)(A)

 

 

加強學習經驗與正規課程的連繫

課堂延展性活動

宗教活動:關懷行動(S4)(A)連繫課堂主題:基督教關愛價值觀

中一教育主日連繫課堂主題:認識教會及基督教信仰

 

3. 透過策略性的教師專業發展以提升學與教效能

目標3.1 加強中層領導力

策略

工作計劃

加強觀課及評課、評估素養的培訓

中層老師參加校外宗教教育公開課交流

校本同儕觀課及評課

 加強管理及領導力的培訓

中層老師參加香港倫理與宗教教育學會

中層老師參加學校基督教事工網路

目標3.2 提升教師專業能量

 

策略

工作計劃

善用自評機制進行教學反思

科任老師參與宗教科相關的工作坊,吸收科本學識,透過自評機制提升專業能量

 

 

推動課堂研究-元認知教學法

推行元認知試教,同工共備及交流

 

4. 以全校參與模式提升學生英語水平

目標4.3讓學生更多接觸及應用英語

策略

工作計劃

強化校園英語運用的氛圍

1.中一級背誦英文主禱文、十誡

2.學生在宗教堂領詩祈禱,每班至少有10%選唱英文詩歌

3.中英文硬筆書法比賽

 

2020/21年度

宗教科

日期及項目

活動目的/內容

統籌人

9

信仰調查

讀經計劃

4:中一教育主日

調查全校基督徒人數

閱讀聖經

認識崇拜禮儀

CSL

10

參加團契

班際金句設計比賽

團契生活

認識上帝話語

CYN

KFY

12

18:班際詩歌比賽

頌讚上帝

LML/KFY

12

23:校慶崇拜

同頌主恩

CSL

1

參觀真理堂

認識教會

CCY

2

探訪工作坊

探訪前準備工作坊

 

3

參加聖經朗誦比賽

5:關懷行動

認識聖經金句

中四級探訪不同社會機構

TML

CCY

4

29-1:宗教及感恩節

感恩滿校園

CYN

5

宗教話劇

體驗學習

 

7

聖經問答比賽

總結聖經閱讀成果

LKM


 

 

=======================================================================

Top