本組簡介

 宗旨

推行「全校參與」模式的融合教育,以便有效地照顧學生的多樣性,提升整體的教學效能。並幫助不同持份者理解、接受和尊重個別差異,甚至懂得欣賞差異,從而推動學生的個人成長,以至建構和諧社會。

 

目標

1.     支援有特殊教育需要學生,提升其學習成效。

2.     推動「全校參與」模式融合教育,建構校本共融文化。

3.     提升教師團隊照顧學生學習多樣性的能量。

 

工作

1.     根據推動融合教育的五個基本原則(即「及早識別」、「及早支援」、「全校參與」、「家校合作」和「跨界別協作),以規劃、推行、監察、檢討及評估各項校內支援有特殊教育需要學生的措施及資源的運用;

2.     以跨專業團隊模式,推動及早識別和支援有特殊教育需要的學生;

3.     與校內的不同功能組別及各科組教師協作,為有特殊教育需要的學生擬定支援計劃、課程及教學調適、考試及評核的特別安排等;

4.     促進教師於課程設計和學與教範疇上滲入照顧有特殊教育需要學生的元素,並引導校內同工採用有效的支援策略,提升有特殊教育需要學生的學習成效;

5.     與輔導團隊協作,從學與教及資源運用的角度提供意見,照顧有精神病患學生的學習需要,以及加強精神健康教育;

6.     推動家校合作,與家長互相配合以支援有特殊教育需要的學生;

7.     檢視校內教師接受特殊教育培訓的需要及情況,有系統地安排教師接受相關培訓,並策劃及組織校內專業發展活動,提升教師團隊的能量;及

8.     加強對外聯繫(如專業人士、社區資源、家長),有效協調各方面和資源,支援校內有特殊教育需要的學生。

Top