2023-2024年度計劃

關注事項（一）協助學生建立正確的價值觀及人生目標

目標1.1培育學生關愛、感恩和積極樂觀的人生態度

策略

工作計劃項目

時間表

成功準則

評估方法

統籌人

所需資源

策略1.1.2

透過生命教育提升學生自信心及正向思維能力

全方位活動：

思維訓練班、數學遊蹤、校內比賽等

鼓勵同學參加外界的比賽

中六模擬考試

10月至11月、3月至4月

12月

70%或以上同學表示有關活動能推展協作能力、創造力、明辨性思考能力、具變通性，讓學生理解數學內容並培養其解決問題的方法與積極的態度

80%參與同學表示改善考試技巧及正向積極解決困難的思維。

觀察學生表現

CCY

中六級統

IE:計劃/課程I,C

關注事項（二）深化學生在新常態下的自主學習

目標2.1學生能成為更積極自主終身學習者

策略

工作計劃項目

時間表

成功準則

評估方法

統籌人

所需資源

策略2.1.1

培養學生更主動學習，強化自我調節的能力

利用Geogebra、Desmos電子學習平台促進預習及自我調節學習(科目知識/學習技巧/自我調節)

全年

80%同學能完成自主學習工作紙/Google form/課題及促進學生的自我調整學習，繼而訂立自我完善的目標

80%或上以老師了解學生學習狀態及改善學習效能

觀課作業檢查

各級統

IE:地方

提供學習環境I,C

設計及優化現有思維工作紙：加入預習、學習目標、鷹架式視化思維策略、自我調節

全年

80%同學能完成思維工作紙，及自我調整學習。

90%老師同意有關設計能強化思維訓練， 促進學生自我調整學習。

觀課作業檢查

各級統

IE:地方

提供學習環境I,C

目標2.2強化教師推動自主學習的專業能力

策略2.2.1

透過交流及研究，內化自主學習的教學策略

透過大學專業支援計劃，增加同工間的教學交流及分享，內化自主學習的教學策略

全年

80%老師認同透過共備及同齊觀課，提升同工間的教學交流文化及分享實踐促進學生自主學習的教學策略的例子。

80% 參與老師掌握促進學生自主學習的教學法

觀課及級會議

記錄

工作坊分享

科主任

各級統

各同工

IE:計劃/課程I,C

策略2.2.2

善用評估素養，優化自主學習教學策略

善用學生課業的表現、不同類型的成績數據作分析，給予回饋及調整教學策略，引導學生自主學習

全年

80%同工同意能分析數據，提供相對應公開試題練習予學生

80%老師利用測考數據分析改善學生的學習(e.g B.I.D)

80%老師同意在會議的討論及分析能有助改善教學及評估策略，協助學生達到學習目標及辨識關鍵特徵，提升學生自學能力。

共測、統測、考試成績數據分析

科目會議記錄

課業檢查

各級統

各同工

IE:計劃/課程I,C

關注事項（三）營造英語學習環境，提升學生英語能力

目標3.1加強全校參與模式，提升同學英語表現

策略

工作計劃項目

時間表

成功準則

評估方法

統籌人

所需資源

策略 3.1.1  

優化LAC及RAC 

MATHEMATICS English Reading (連繫閱讀文章的內容)

10月

80% 學生能完成相關閱讀工作紙(學生能了解閱讀及以英文表達自己思路)

作業檢查

初中級統

LKM,

HWY

IE:計劃/課程I,C

策略 3.1.2

增加英語語境的塑造及協作

Ÿ 數學週播放英語短片

Ÿ 滲入英語生字及句子的教學

Ÿ 張貼英語科目資訊環境佈置(學習閣)

Ÿ 科目壁報

Ÿ 進行英文朗讀

Ÿ 每級英文閱讀

Ÿ 與英文科合作，舉辦攤位活動

全年

70 % 學生運用英語的信心提升

70% 同工同意LAC/RAC活動提升他們學生的英語學習

問卷

觀課

作業檢查

Google form

FKM,

HWY

IE:地方

提供學習環境I,C